Discipline / retrait / renforcement positif

[Jen2111]

J'aimerais savoir comment vous fonctionner pour la discipline dans votre garderie?

J'ai une petite puce ici. Elle a eu 2 ans en janvier. Elle est avec moi depuis 1 an maintenant, elle est arrivée lorsqu'elle était un poupon encore donc les règles sont toujours les mêmes, je suis toujours constante. Mais si je dis non il n'y a aucune réaction. Tout au plus elle va répéter le mot NON en faisait ce qu'elle fait qui n'est pas accepté. Je peux dans une journée lui dire 200 fois NON de ne pas toucher à quelque chose. Je peux lui dire 200 fois de ne pas aller dans la salle de bain. Depuis qu'elle marche les règles n'ont jamais changé.. et tous les enfants ont toujours bien compris/écoutés mais Y non.. Elle ne semble pas comprend le NON! Ni lorsque j'explique en d'autres mots: Je ne veux pas que touches à ca, Y n'a pas le droit de toucher, On ne touche pas, Non etc. rien a faire!! J'ai tenté le retrait mais c'est impossible, elle ne reste pas assise du tout, elle se relève et j'ai beau la remettre je peux faire ca toute la journée jusqu'au diner.. Elle ne se fachera pas non plus elle n'a aucune réaction ou parfois un sourire comme si on jouait au jeux de : tu te lève je t'attrape..
Je ne peux pas utiliser le renforcement positif car même une consigne simple n'est pas comprise, je ne peux donc pas lui dire que si elle fait ca elle aura ca etc.

Elle comprend très bien les questions Où est tel personne? Ou est tel partie du corps? Imiter les animaux, répéter les mots. Mais c'est tout. Si je lui dis donne moi le camion, elle ne comprend pas (a moins d'avoir le camion dans les mains elle me donnera le camion si je tend la main mais pas parce quelle comprend mais bien parce quelle reconnait ma main tendu et me donnera ce quelle a dans les mains..) Elle ne semble pas reconnaitre tant que ca son nom non plus, si je dis ou est Y elle va se pointer, mais lorsque je lappelle, moi ou quiquonque elle ne se retrounera jamais ou presque (et elle semble se retourner les rares fois plus au son de notre voix que a son nom personnellement). Elle est encore a l'étape de mettre tout dans sa bouche malgré ses deux ans, impossible de jouer avec des crayons, de la gouache, ou quoique ce soit sans le mettre dans sa bouche 30 fois en 3 minutes! Elle reconnait des mots, elle identifie certains vêtements, elle va dire auto lorsque sa maman arrive, elle va dire chats en avant de la porte dehors avant d'entrer ici, elle va imiter le bruit dun animal si elle le voit en dessin ou en photo, mais elle ne fait aucune phrases (phrases de 2 mots ou 3 mots)

Elle va seulement dire des mots par elle-même bottes, chapeau, manteau, chat, tapis, auto, les noms des amis, ou répéter à la demande. Elle ne dis jamais de mots pour avoir quoique ce soit: pour du lait elle va chigner ou crier en pointant le lait, pareil pour les jouets etc. Je ne sais pas si a rapport avec le reste niveau compréhension mais du coté autonomie aussi ca stagne un peu : elle ne boit pas dans un verre normal j'essaie tous les jours de l'habituer mais ca coule partout même s'il y a une mini gorgée seulement dans le verre, elle ne semble pas comprendre comment faire. Elle mange à peine toute seule avec des ustensiles, c'est 99% avec ses doigts et encore là c'est: je met tout ce que je vois dans ma bouche donc je dois controler les portions que je met à la fois devant elle. Elle ne peut pas manger un yogourt/compote etc quoique ce soit avec une cuillère car elle n'utilise pas vraiment la cuillère :elle peut la tremper de nimporte quel coté puis la porter à sa bouche mais aussi a ses cheveux, au mur, sur sa chaise etc. Pourtant ce n'est pas parce qu'elle n'est pas habitué elle a un ustensile chaque jour ici et a la maison. Les bols/assiettes commence a marcher (elle les garde sur sa tablette ou devant elle au lieu de les lancer par terre..).

Bref j'ai écrit un roman hihi mais si vous avez quelques trucs pour moi je suis preneuse!! Je me dis depuis plusieurs mois que ce n'est qu'une passe entre le ''poupon et l'enfant'' mais ca ne change rien, il ny a pas vraiment de changements du coté de la compréhension / autonomie