Les enfants dans la cours avant!!

[ti-boutte]

Dites- moi donc ou habite cette.... personne,
j'ai une chaise de libre ici, à une minute de punition par ''age'', elle devrait etre assis assez longtemps pour que j'ai le temps de lui....... parler.

[PHANILIPRIX]

Avec mes amis je fais du coin-coin en brouette le soir, ça leur fait une petite promenade, on amie et moi nous, nous amusons à chanter et à rigoler avec les amis, ils prennent l'air en attendant papa et maman, vers 15h45 on sort dans la cours jusqu'à 16h30 et ensuite jusqu'à ma fermeture 17h00-17h15 on se balade, les plus vieux peuvent marcher si ils le veulent, ils n'ont qu'à tenir une petite corde pour rester à côté de moi. Je prend soin de leur apporter de l,eau si il fait chaud.

Elle doit avoir trop de misère avec le rangement des jouets et les longs temps de départ j'imagine que c'est pour cette raison qu'elle les casent sur une chaise avant le départ des parents, pas de gossage, pas de jouets à ramasser.

Même si vous faites une plainte au BC ils ne pourront pas faire grand chose car eil n'y a pas abus sur les enfants, elle a le droit d'encadrer (c'est le cas de le dire dans ce cas là) les amis comme elle le veut.

C'est triste et dommage.

[Calico77]

Envoyé par soleil02

Je n'ai pas voulu donner mon opinion sur ce post hier car ça venait trop me chercher. Je me suis calmée d'abord.

Sérieusement, je suis vraiment en colère. Si c'était mon enfant qui était à cette garderie et qu'il devait subir ce genre de choses, non seulement, la RSG aurait entendu ma façon de penser (et j'aurai très probablement perdu les pédales en lui parlant), mais mon enfant se serait fait retirer immédiatement de cette garderie et j'aurais fait une plainte au BC.

Selon moi, c'est de la maltraitance pure et simple. C'est de la cruauté de faire assoir des enfants pendant 2 heures à l'extérieur sans jouets et sans qu'ils puissent jouer en attendant leurs parents. Et le pire, c'est que cette RSG semble trouver cela correct comme façon de fonctionner puisqu'elle ne s'en est pas caché lorsque votre conjoint a posé des questions et qu'elle fait cela au vu de tout le voisinage dans sa cour avant. Ça me dépasse complètement!

Vous DEVEZ faire une plainte. Même si vous prenez la décision de quitter (personnellement, la décision ne serait pas dure à prendre), il est de votre devoir de faire connaître cette situation au BC et aux autres parents de la garderie. Je ne peux pas croire que certains parents puissent accepter cela sans rien dire. Faites votre plainte au plus vite. Il en va du bien-être de votre enfant et de celui de tout le groupe. Sans parler des futurs enfants qui pourraient, un jour, fréquenter cette garderie.

Bonne réflexion.

Tu exprime parfaitement bien ma pensée. Oh qu'elle m'aurait entendu, la madame ! Franchement !

Pas de la maltraitance, Phaniliprix ? La violence psychologique est aussi sinon plus nuisible que la physique...et là, c'est pratiquement les deux ! Dix minutes assis c'est déjà trop long ! On met un enfant en retrait 2-3-4-5 min, selon son âge ! 2HEURES !!! Pensez-y un peu ! Même moi j'en aurait ma claque ! Aucun bon sens.

Oui, une plainte, photo ou video à l'appuis. S'ils ne font rien, au moins vous aurez essayé . Dieux sait comment sont traités les enfants à l'intérieur ! Pas le droit de courir ? de jouer ?

Ils font ça aussi à la pluie ? A moins 20 l'hiver ? A 40 degré l'été au soleil ???

Je prendrais même pas la chance de le savoir....

[Les petites gribouilles]

Bon, nous avons eus une bonne discussion avec l'éducatrice...


La plupart des enfants quittent très tôt et par conséquent n'attendent pas leurs parents longtemps 10-20 minutes.... Pour les parents qui arrivent plus tard (17h00) ils retournent dans la cours arrière pour jouer!!

Quand moi je suis allé chercher mon garçon à 17h00 mercredi il était le dernier enfant et ils étais encore en avant! Ils m'ont confirmer que c'était seulement l'été qu'ils se permettaient cela,et que à l'hiver c'est à l'intérieur!!

Aujourd'hui je suis allé chercher mon petit bonhomme à 16h00 ,ils était en avant et sur le groupe de 9 enfants.... 7 avaient déjà quittés.. Donc j'ai aucune raison de mettre leur paroles en doute......

Voilà.

[LylyMy]

?! Voyons donc! Voir que tu fait poiroter des enfants comme ça jusqu'à l'arrivée des parents... Les autres parents ne disent rien?! Moi non plus je n'ai pas accès à ma cour de l'avant de la maison (triplex jumelé), mais je les sors quand même à la fin de la journée, je mets un papier sur la porte qui dit qu'on est dans la cour et de m'appeler, alors j'amène mon téléphone dans la cour et je viens porter les cocos quand papa ou maman sont arrivés! Toujours moyen de s'arranger! J'en reviens juste pas....

[mamanlou]

hin voyons!
ils ont sans doute une cours arreire bien adapter pour jouer .. pauvre amour

[makelou]

Moi savoir qu'on retient mon enfant 10-20-30 minutes pas de jouet en tant que maman je trouve ça cruelle...fais ce que tu veux, pour ma part ça heurte mes valeurs de maman et même celle de rsg!

[Azana]

Sérieusement, ying yang, Félicitations pour ta douceur et ta gentillesse dans tout ça.

Les petites gribouilles, come on... C'est ton FILS de 18 moisqui est resté assis dehors sur une petite chaise de 15h40 à 17h00 en attendant tristement qu'un de ses parents arrive... et qui continuera de le faire. Que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur , il n'y a AUCUNE, mais AUCUNE raison de trouver ça acceptable... D'ailleurs, comment, j'insiste, comment un petit de 18 mois peut-il rester assis aussi longtemps sans broncher??? Je n'ai JAMAIS vu ça. Ça fait peur cette histoire...

Tu peux être sûre que si je connaissais l'endroit où l'on pratique cette forme de contrôle excessif et nuisible au bon développement des enfants, je ferais TOUT pour que ça cesse.

Bon, sur ce, je risque de m'emporter, donc je ne commenterai plus ce post. Mais de grâce, il faut arrêter ça!

[Rio]

Envoyé par Amulette

Sérieusement, ying yang, Félicitations pour ta douceur et ta gentillesse dans tout ça.

Les petites gribouilles, come on... C'est ton FILS de 18 moisqui est resté assis dehors sur une petite chaise de 15h40 à 17h00 en attendant tristement qu'un de ses parents arrive... et qui continuera de le faire. Que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur , il n'y a AUCUNE, mais AUCUNE raison de trouver ça acceptable... D'ailleurs, comment, j'insiste, comment un petit de 18 mois peut-il rester assis aussi longtemps sans broncher??? Je n'ai JAMAIS vu ça. Ça fait peur cette histoire...

Tu peux être sûre que si je connaissais l'endroit où l'on pratique cette forme de contrôle excessif et nuisible au bon développement des enfants, je ferais TOUT pour que ça cesse.

Bon, sur ce, je risque de m'emporter, donc je ne commenterai plus ce post. Mais de grâce, il faut arrêter ça!

Malheureusement je ne peux remercier ton message qu une seule foi !!!

[YING YANG]

Bon matin tout le monde,
Je me suis dit que de mettre ce lien ici était une bonne idée.
http://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publica...e_educatif.pdf
C'est un excellent outil de travail qui vaut la peine d'être consulté et de même si cela fait plusieurs années qu'une éducatrice œuvre dans le milieu de la petite enfance.

Je cherchais à savoir quel aspect du développement global chez l,enfant pouvait être atteint en promouvant cette manière de faire qui est d'obliger ( d'une certaine manière) un tout petit à rester assis pour attendre l'arrivée de ses parents pour une période d'écrite ici qui me semble longue et n'a aucun lien avec un processus de réflexion de l'enfant suite à un comportement inapproprié ou difficile.

Selon les chercheurs, deux enfants sur trois établissent avec les adultes qui prennent
soin d’eux des relations d’attachement sécurisantes, tandis que les autres établissent
des relations évitantes (20 %), ambivalentes (10-15 %) ou désorganisées (5-10 %).

La qualité du lien d’attachement qui s’établit entre l’enfant et ses parents – et plus tard entre
l’enfant et son éducatrice ou sa RSG – varie notamment selon le tempérament de l’enfant
et la sensibilité de l’adulte qui en prend soin, c’est-à-dire sa capacité d’interpréter
correctement les signaux de l’enfant et de doser le degré de stimulation qu’il lui offre.

Elle peut aussi varier en fonction de caractéristiques individuelles de l’enfant, de circonstances
de vie moins favorables ou encore de particularités culturelles18.

Donc j'imagine que cela à un lien avec '' le lien d'attachement '' que l'enfant développe avec son éducatrice ou éducateur.

En bref
Des fondements théoriques énoncés au chapitre précédent découlent les cinq principesde base du programme éducatif.
Les quatre premiers sont liés à l’enfant, tandis que le dernier porte sur la relation tripartite entre l’enfant, ses parents et l’adulte qui en est responsable au service de garde.
Ils s’appliquent tous au quotidien dans les différents milieux de garde éducatifs.

Chaque enfant est unique
En développant une connaissance approfondie de chaque enfant, l’adulte qui en est responsable est en mesure de reconnaître et de respecter les particularités de chacun, son rythme de développement, ses besoins et ses champs d’intérêt.

L’enfant est le premier agent de son développement
Un enfant apprend d’abord spontanément, en expérimentant, en observant, en imitant et en parlant avec les autres, grâce à sa propre motivation et à ses aptitudes naturelles.
L’adulte guide et soutient cette démarche qui conduit à l’autonomie.

Le développement de l’enfant est un processus global et intégré
L’enfant se développe dans toutes ses dimensions – affective, physique et motrice, sociale et morale, cognitive et langagière –, et celles-ci agissent à des degrés divers, dans le cadre de ses apprentissages.

Les interventions de l’adulte, les aménagements et les activités proposées dans les services de garde sollicitent de multiples façons l’ensemble de ces dimensions.

L’enfant apprend par le jeu
Essentiellement le produit d’une motivation intérieure, le jeu constitue pour l’enfant le moyen par excellence d’explorer le monde et d’expérimenter.
Les différents types de jeux auxquels il joue – solitaire ou coopératif, moteur, symbolique, etc. – sollicitent, chacun à sa manière, toutes les dimensions de sa personne.

La collaboration entre le personnel éducateur ou les RSG et les parents
est essentielle au développement harmonieux de l’enfant
Il est important qu’une bonne entente et un lien de confiance existent entre le personnel éducateur ou les RSG et les parents.
Cela rassure l’enfant et favorise la création d’un lien affectif privilégié entre lui et le ou les adultes qui en prennent soin au service de garde.

Bonne lecture, et je demande à la vie qu'il y ait au moins un adulte qui demande des correctifs concernant la manière de faire de l'éducatrice.
Elle a probablement besoin d'une mise à jour concernant le développement global des enfants.

Pour ma part c,est ma dernière intervention.
Les petites gribouilles tu le sais que j'ai une grande estime te concernant.
Passe un superbe week-end en famille.