Quelques conseils...

garderie poupi · **Une cocotte qui ne parle pas -** 19/01/2010, 21:30

Me re-voila avec une autre question
C'est que ma tite puce de 26 mois ne parle pas. Je veux dire, elle ne dit pas oui, non, maman, papa... elle prononce quelques mots quand ca l'interesse vraiment: comme chat, chien... mais c'est pas tres net.
Quand je lui parle elle reagit en regardant ailleurs.
Quand elle est fachee (de se battre avec ma fille) elle s'eloigne et donne des coups de pieds dans la neige.
J'ai l'impression qu'elle se renferme dans son monde a elle... elle est souvent le regard absent.
Pourtant elle est intelligente, observe tout et peut repeter les gestes des plus grands pour assembler ou autre. Elle comprend aussi tres bien toutes les consignes...
Bref, comment puis-je l'aider a developper son langage? ne parlons pas des livres elle a horreur de ca. Je peux pas la garder avec moi plus de 45 secondes...
Merci encore!

Libellule80 · 20/01/2010, 08:37

moi j'irais consulter ...
Peut etre une forme d'autisme, de la surdité ... p-e a t'elle besoin de consulter une orthophoniste
Quoiqu'il en soit, va voir le médecin rapidement !
Mais, à son âge, ce n'est pas normal du tout !!

Petite souris · 20/01/2010, 08:48

Mon garcon ne parlait pas beaucoup à deux ans et se mettait en colère facilement car il ne pouvait pas s'exprimé ... Je me suis fait conseillé par un pédiatre de consulté un orthophoniste à deux ans s'il ne parlait pas plus ... J'ai attendu un peu et là il a deux ans et 7 mois et ca va super bien ... Parle plus facilement moins colérique beaucoup plus facile comme enfant ... Brillant au bout ... Des fois c'est chacun son rythme y'en a pas un pareil et continu de la stimulé avec ce qu'elle aime lui faire dire des mots en montrant ta bouche (qu'elle regarde ta bouche) Ne lache pas

garderie poupi · 20/01/2010, 09:18

Merci...
Vero, ce n'est pas ma fille alors je ne peux pas aller consulter avec elle.
Petite souris, il est tres difficile de la stimuler car elle se ferme quand j'essaye.
Mais bon moi je vais continuer a faire de mon mieux avec...

Petite souris · 20/01/2010, 12:47

C'est sûr moi même avec mon garcon c'était pas toujours facile de le faire pratiquer .... Je te comprend c'est vraiment pas facile ... Je suis certaine que tu fais les bonnes choses continue de le faire avec beaucoup d'amour et tu verra un jour tu sera récompensée ....

Myckaa · 21/01/2010, 11:13

Selon ce que garderie poupi dit: observe tout et peut repeter les gestes des plus grands pour assembler ou autre. Elle comprend aussi tres bien toutes les consignes... éloigne un peu l'autisme. Bon, l'autisme est très vaste quand même et
c'est certain que l'air absente, regarder ailleurs quand on lui parle...jumelé au fait qu'elle ne parle pas, Ca entre dans les critères...

Je pense que tu devrais observer cette puce et noter le plus de choses possibles.
Comportements: Quels sont ses intérêts? sont t'ils variés ou limités? A t'elle commencé a élaborer le jeu symbolique?

Comment joue t'elle avec le matériel? Toujours de la meme maniere ou différemment? Tourner des jouets, aligner des trucs, etc...

Physique: Marche t'elle souvent (plus que les autres de son âge) sur la pointe des pieds? Tourne t'elle sur elle-même ou encore marcher de long en large? Fait t'elle du flapping? (Battre des ailes avec les bras) A t'elle des mouvement répétitifs avec ses mains, ses doigts.

Obsessions: A t'elle des obsessions pour certains trucs (regarder les lumières de très proche longuement par exemple, ou coller un jouet musical sur les oreilles longtemps, a répétition) Ou encore des averssion épouventables pour la neige, l'eau, sable, peinture, pate a modeler, crayon, peur extrèmes, etc...

Comme réagit t'elle avec ses amis? Partage t'elle les rire, semble t'elle remarquer lorsqu'un ami pleure? Lorsque ses parents arrivent ou quitte? Heureuse? Désintéréssée? Lorsque les parents des autres sont la? Avec toi ? Évite t'elle les contacts?

La compréhension... Elle comprend quoi? Tu sais, il peut etre normal de comprendre les consignes... C'Est répétitif, donc ca s'apprend plus facilement.
Peut t'elle pointer des objets dans un livre, ou un jouet au sol? Essais de varier avec des consignes moins routinière pour voir vraiment si elle comprend. Peut t'elle pointer différentes parties de son corps? imiter des gestes ?

Essait t'elle de communiquer ? Est ce qu'elle pointe du doigt? te prend par la main? verbalise des sons ? ou elle est vraiment silencieuse?

Et les changements de routines, comment réagit t'elle ? Parfois c minime, comme changer l'emplacement de son matelas, sa place a la table, son verre....

Et les parents la dedans, ils en pensent quoi?

garderie poupi · 22/01/2010, 07:21

Myckaa,
tres bonnes questions que tout ca et je dirais qu'elle n'a pas de comportements bizarres. Bah les jeux ca l'interesse plus ou moins, mais elle reagit aux autres enfants et adultes, elle reconnait des trucs dans les livres... les changements ne la derange pas.
Je vais continuer a essayer de travailler les mots de base, faire de mon mieux et on verra bien ce que ca va donner. Merci pour vos reponses!

Myckaa · 22/01/2010, 07:50

Je pense que si tu n'observes pas les comportements décrits, tu peux bien éoigner l'autisme de tes hypothèses. Ca ne semble pas être son cas.

Pour travailler avec elle, je te suggère tout d'abord de voir avant même les mots, qu'elle soit capable de produire les phonèmes de bases (les sons) a-e-i-o-u-p-d-m-n-g-j, etc.....
Tu peux le faire de 2 façcons:
1- En fortuit... c'est a dire en jouant avec elle. Par exemple, tu lui fais faire rouler une voiture, elle doit faire Vvvvvvvv ou un bébé fait baaaaaaaaaa
canard, au moins si elle peut faire le k de coin ...
la vache fait Mmmmmmmm
l'hélicoptère fait Ttttttttttttt ,etc ....

2- en travail... tu lui dis "fais ca" et tu produit le son... si elle ne fait rien. tu lui dis "non" et tu lui redemandes "fais ca" et tu fais le son... lorsqu'elle réussit, fais la fête ou donne lui quelques instants un jouet qu'elle adore...

Aussi pour l'aider a apprendre a placer sa bouche de la bonne facon quand elle doit imiter des sons, tu peux travailler avec elle des gestes oro-moteur. Donc faire des grimaces... sortir la langue, toucher les dents avec la langue, faire un bisou, etc.

Elle pourra prendre meilleure conscience de sa bouche, meilleur controle, meilleure imitation.

Pour ce qui est des mots, exige ceux qu'elle connait. Pour le reste, le premier son peut suffir. L'idée c'est qu'elle essait simplement et tu dois toujours renforcer +++ immédiatement.

Dis moi, comment ca va avec la bouffe ? Est ce qu'elle mastique bien, ou elle a tendance encore a écraser la bouffe avec sa langue ? Tu pourrais observer aussi qu'elle a besoin de mettre ses doigts dans sa bouche quand elle mange pour déplacer la nourriture, ou une aversion pour les aliments plus dur a macher. encore il se peut qu'elle ait tendance a tousser, s'étouffer ou se lever le coeur. Si tu observes ces signes la, c'est peut etre une forme de dypraxie. C'est a dire qu'elle a de la misère a bouger sa langue, ses lèvres comme il faut. Cela se voit par la facon dont l'enfant mange et se répercute directement sur l'apprentissage du langage...