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Question du jour!! (jeux libres)
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  (#1)
Tholianne
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Par défaut Question du jour!! (jeux libres) - 06/06/2017, 11:18

Quelle place accordez-vous aux jeux libres?

Moi, quand j'ai commencé, il y a presque 10 ans, on utilisait beaucoup le jeu libre mais vraiment beaucoup!! Je m'assoyais avec les enfants et au fur et à mesure qu'on avançait dans les jeux, on apprenais les couleurs avec les autos par exemple, on comptait les figurines... j'avais l'impression à cet époque que les enfants n'étaient jamais tannés. En plus, rarement j'avais des conflits à régler.

Aujourd'hui, les parents veulent de plus en plus quelque chose de plus structuré où les apprentissages sont mesurables (ben en tout cas dans mon milieu, c'est ce que je perçois). Les enfants ont moins de temps en jeux libres et quand c'est le temps de ces fameux temps libres, on dirait qu'ils ne savent pas quoi faire, ils se lancent tous sur les mêmes jouets (d'où les conflits) et ont de la difficulté à bien interagir entre eux.

Je songe à retourner avec plus de jeux libres, d'exploration mais je cherche la bonne façon d'apporter ça comme changement.
   
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avawjmr
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Par défaut 06/06/2017, 12:11

Nous priorisons le jeu libre au CPE où je travaille. Le jeu libre devient une période d'observation pour l'éducatrice qui peut mieux intervenir avec les enfants car elle aura cerné les besoins, les forces et les difficultés des enfants. C'est le moment idéal pour soutenir les enfants dans leurs habiletés sociales ainsi que les enfants ayant des difficultés ou besoins particuliers (ex. Soutenir un enfant qui éprouve des difficultés de langage dans sa demande pour jouer avec un ami). L'éducatrice devient alors disponible pour les enfants. L'éducatrice participe aux jeux seulement si elle est sollicitée par un ou des enfants et laisse le "lead" aux enfants. Elle peut "pousser" le jeu à un autre niveau en posant des questions ouvertes aux enfants et en offrant du nouveau matériel selon les observations qu'elle a fait. Elle planifie les routines et transitions. Lorsque j'étais RSG, j'avais bien du mal à travailler avec ma trousse éducative de mon abonnement et maintenant, je comprends que c'est parce que je fonctionnais déjà un peu comme maintenant. Il est primordial de focusser sur la démarche plutôt que sur le produit fini. C'est pour ça que je prends souvent des photos de ce qu'on fait et je les affiche sur mon babillard à côté des éléments travaillés dans la journée. Ex. Aujourd'hui, on fait de belles demandes. Aujourd'hui, on apprend à reconnaître nos choses et on se pratique à s'habiller (j'apporte les vêtements d'hiver dans le local et on se pratique), etc. C'est toujours selon mes observations et les besoins ainsi que les intérêts des enfants.
   
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Azana
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Merci Tholianne pour tes questions du jour!

De mon côté, quand j'ai commencé il y a 6 ans, sans avoir de thème précis, j'avais toujours un bricolage de prêt ou une activité à faire avec les enfants pendant le temps alloué pour une "activité dirigée". Inutile de dire que ça ne marchait pas!!! J'essayais fort pourtant, mais c'était difficile!!! Les enfants n'écoutaient pas, touchaient à tout sans arrêt, perdaient intérêt... j'avais l'impression de faire de la discipline inutilement!!

Au bout des 3-4 mois, j'ai changé ma façon de faire et j'ai compris que c'était mieux pour tout le monde!!!

J'ai laissé les enfants me guider!! Je les ai observés, respectés dans leurs intérêts, je me suis faite invisible dans leurs jeux et j'ai compris que c'est ce dont ils avaient besoin.

Les merveilles qu'ils peuvent trouver à faire! Les questions qu'ils peuvent poser et qui mènent vers de belles découvertes!

Biensûr, il y a les incontournables; les bricolages pour les différentes fêtes de l'année, les sorties pour souligner les saisons, l'hisoire avant le dodo, les règles de politesse et de sécurité... mais le reste du temps, c'est entièrement des jeux libres.

Je vais vous donner un exemple qui s'est passé la semaine dernière. Une petite de 3 ans a l'habitude d'arriver juste à temps pour attendre l'autobus scolaire de ma fille avec nous le matin. Mais cette journée là, elle était arrivée plus tard et cela l'a beaucoup attristée. Elle m'a demandé de l'aider à "fabriquer" un autobus! Nous avons enligné les chaises de la salle à manger dans le salon, elle est allée chercher des marionnettes et des toutous dans la salle de jeux pour les installer dans les bancs de l'autobus et elle s'est assise avec son toutou préféré.

Quand les autres enfants sont arrivés, ils ont passé tout l'avant-midi à jouer avec les chaises!! Une fois le "trip" de l'autobus passé, ils ont fabriqué un avion, une fusée, un camion, un bateau!! Ils ont mis des accessoires sur le plancher en guise de planète ou pour faire des poissons! Même le petit de 19 mois y trouvait son compte! Il rampait en dessous des chaises, s'assoyait à l'endroit où les grands lui disait, prenait une couverture pour se faire une grotte... c'était une superbe matinée de pluie!

Des exemples comme ça, j'en ai à la tonne! J'envoie régulièrement des photos aux parents et ils me demandent souvent où je prends mes idées... et je réponds toujours la même chose: "je n'ai rien à voir là-dedans, ce sont les enfants qui sont brillants!" Hahaha

Dernière modification par Azana 06/06/2017 à 13:53.
   
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  (#4)
Darina
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Avant lorsque j'ai ouvert mon sdg, j'organisais toute la journée d'activités dirigés ... après 5 ans dans le domaine, je me suis rendu compte que c'était beaucoup trop!! Les enfants ont besoin de développer leur imagination et de prendre des initiatives!!

Je leur laisse donc beaucoup plus de temps pour les jeux libres en alternant les jouets et matériels. Je les observe beaucoup dans leur jeux et j'ai appris énormément sur leur comportements et leur développement!!

J'organise maintenant seulement quelques activités dirigés par semaine et tout fonctionne à merveille ainsi
   
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avawjmr
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C'est exactement comme ça que se passent mes journées Azana!
   
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Azana
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J'aimerais savoir, les parents qui en oient leurs enfants à la garderie, faites-vous beaucoup d'activités dirigées ou plus de jeux libres avec vos enfants? Que préférez-vous qu'ils fassent en garderie et pourquoi?
   
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  (#7)
Touche à tout
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Je dois dire que je suis assez organiser dans ma journée et que je fais plusieurs activités plus structurer dans la semaine. J'adore les thèmes mais rien n'empêche de dévier le thème selon l'inspiration des enfants. Je dois dire que depuis deux ans par contre je commence à trouver mon équilibre dans tous ça. Je laisse plus de temps au jeux libre, sans avoir peur que les enfants s'ennuie ou n'apprenne rien. Je crois que l'expérience entre en ligne de compte. Je suis moins contrôle " freak " que quand j'ai débuter. Il va toujours avoir un côté professeur en moi et je l'assume. Je ne crois pas que les enfants en souffre car ils en redemande toujours de mes activités ou bricolage. J'aime bien quand un enfant est fébrile en entrant à la garderie pour me demander quel activités j'ai organiser aujourd'hui. Cependant les journées que l'énergie ou l'envie n'y est pas et bien je ne me culpabilise plus de laisser tout tomber pour elle lendemain et de profiter du moment.
   
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  (#8)
Charlie Angel
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A travers le jeu libre l'enfant apprend à partager, à négocier, à imiter, a bouger librement, à observer, à attendre son tour, à gérer ses conflits, à se reposer, à s'ennuyer, à s'organiser, à découvrir, à parler, à chanter, à crier, à s'observer. C'est une job à temps plein.


On ne tire pas sur une fleur pour la faire pousser. On l’arrose et on la regarde grandir... patiemment.
de Proverbe africain



Citation d'un auteur inconnu:
"Il n'y a pas d'enfants méchants, juste des enfants souffrants. Des fois ils parlent avec mots, ils parlent souvent avec des maux."
   
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  (#9)
Marie-fleur
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Citation:
Envoyé par Azana Voir le message
J'aimerais savoir, les parents qui en oient leurs enfants à la garderie, faites-vous beaucoup d'activités dirigées ou plus de jeux libres avec vos enfants? Que préférez-vous qu'ils fassent en garderie et pourquoi?
À la maison, il m'arrive souvent de m'assoir avec ma fille pour "starter un jeu", mais davantage pour lui donner l'attention qu'elle a besoin. Souvent, ça l'amène plus loin dans ses jeux. Ça arrive de plus en plus souvent aussi qu'elle a ses propres jeux libres. On fait souvent des bricolages et d'autres activités créatrices. Je crois bien que dans les jeux, je laisse ça pas mal libre. D'ailleurs, c'est ma fille qui viens me voir lorsqu'elle veut travailler les lettres ou les lacets. Je trouve que c'est bien que l'enfant sache que le jeu c'est plaisant et non pas un devoir. Elle ne manque pas du tout de créativité et elle raconte beaucoup d'histoires! Il y a quand on sort un jeu de société que c'est moins libre. On suit les règles.
Dans un milieu de garde, je n'ai jamais demandé plus ou moins de jeux libres. Mais je crois que les 2 sont bons. Mais avec le bon dosage et en s'adaptant aux enfants.
   
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