Maternelle

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Le développement de l’enfant est lié en grande partie au développement affectif, donc la qualité de la relation que vous entretenez avec votre enfant influence son apprentissage, sa confiance en lui et son estime de soi. Rappelez-vous que l’important est de favoriser un bon climat de communication, c’est-à-dire écouter son enfant, lui parler, répondre à ses questions et jouer avec lui. Ainsi, l’enfant développera le goût d’apprendre et de communiquer.
Votre enfant ira à la maternelle en septembre! Voici les caractéristiques d’un enfant de 4-5 ans selon ses cinq niveaux de développement.
Le langage

Il est capable de nommer plusieurs parties du corps.
Il formule des phrases complètes.
Il peut expliquer l’utilité de certains objets.
Il partage ses souvenirs, il raconte de petites histoires.
Il reconnaît son prénom écrit.
Il reconnaît quelques lettres de l’alphabet.
Il emploie les notions suivantes: devant, derrière, en haut, en bas, au-dessus, au-dessous.
Il reconnaît des sons.
Il chante.
Lorsqu’il parle de lui-même, il dit: «je» et «me».
Il exprime ses sentiments et ses idées.
Même si son articulation est meilleure, il peut encore avoir de la difficulté à prononcer certains sons tels que «ch, j, r».
Il utilise certains adjectifs : grand, petit, beau, haut, etc.
Il apprend à prononcer correctement des mots complexes et longs.

Au niveau cognitif

Il connaît quelques formes, telles que l’étoile, le cœur et le cercle.
Il compte de 1 à 10.
Il dessine un bonhomme (tête, tronc et membres).
Il s’exprime à travers des jeux de rôle (jeu de la maman, du professeur, du docteur, etc.).
Il connaît les couleurs.
Il connaît le nom des animaux.
Il est capable d’indiquer la partie manquante d’un objet.
Il aime qu’on lui raconte des histoires.

Au niveau de sa motricité

Il fait des casse-têtes.
Il plie une feuille.
Il se tient en équilibre sur un pied.
Il frappe un ballon.
Il met la bonne quantité de colle.
Il nomme les saisons.
Il tient correctement les ciseaux et il découpe sur les lignes sans aide.
Il tient correctement un crayon.

Au niveau de la socialisation

Il attend son tour.
Il demande la permission à ses parents lorsqu’il le faut.
Il accepte les idées des autres enfants.
Il est capable de s’excuser.
Il exprime ses besoins.
Il aime la compagnie des autres enfants.
Il réagit positivement à des jeux compétitifs (accepter la défaite).
En général, il maîtrise bien ses émotions (colère, déception).

Au niveau de l’autonomie

Il se mouche seul.
Il se débrouille seul pour aller à la toilette.
Il s’habille seul au complet (sauf les boucles).
Il range ses jouets.
Il insère le pied du fermoir dans la fermeture à glissière (il «zippe» son manteau).
Il rend des services et il peut exécuter des tâches à la maison.

Si votre enfant n’a pas fait l’acquisition de tous ces facteurs, ne vous inquiétez pas! Chacun d’eux est unique et se développe à son rythme. Plusieurs enfants développent leurs connaissances durant l’année de la maternelle, donc rien ne sert d’obliger son enfant à reconnaître les lettres et les chiffres.
Cependant, il importe de stimuler son autonomie, sa socialisation, ses connaissances et ses habiletés. Si votre enfant a des difficultés de langage, il vaut mieux prévenir tout de suite en consultant un orthophoniste. Un problème langagier ne doit pas être sous-estimé puisqu’il peut engendrer des conséquences directes sur ses apprentissages, son comportement, sa socialisation auprès des autres enfants et même au niveau de son estime de soi.
Si vous désirez faire des activités de stimulation avec votre enfant, il est important de choisir un moment pendant lequel il est bien reposé et attentif. Aussi, vous pouvez inclure des moments de stimulation dans vos activités quotidiennes. Il ne sert à rien de poursuivre une activité jusqu’au point de l’ennuyer ou de le forcer.