Quelques conseils...

sandra000 · 15/02/2012, 14:55

bah c est sure que si la maman ne voit pas de probleme a son enfant tu ne peux rien faire si meme son medecin ne voit pas le retard tu ne peut dire que cet enfant a des besoins particulier.... moi je le sais car il a un diagnostique fait par un medecin si quelqu un me disait que mon enfant a un probleme je l enverrais chez le diable.... les docteurs sont payé pour faire leur job les educatrices faire la leur ... je ne veux pas te lancer des tomates mais si elle a arreter l orthophoniste peut etre que c est l orthophoniste qui a trouver que l enfant n avait pas de problème en as tu discuté avec la mère ... on peut spéculer sur n importe quoi mais faudrait avoir l heure juste ...

july77 · 15/02/2012, 14:59

Citation:

Envoyé par sandra000

bah c est sure que si la maman ne voit pas de probleme a son enfant tu ne peux rien faire si meme son medecin ne voit pas le retard tu ne peut dire que cet enfant a des besoins particulier.... moi je le sais car il a un diagnostique fait par un medecin si quelqu un me disait que mon enfant a un probleme je l enverrais chez le diable.... les docteurs sont payé pour faire leur job les educatrices faire la leur ... je ne veux pas te lancer des tomates mais si elle a arreter l orthophoniste peut etre que c est l orthophoniste qui a trouver que l enfant n avait pas de problème en as tu discuté avec la mère ... on peut spéculer sur n importe quoi mais faudrait avoir l heure juste ...

désoler, mais moi aussi je réagirais de cet facon. Je sais que ce n'est pas ca que tu veux entendre, mais malheureusement, comme je te le disais plus haut, à moins que la demande vienne de la maman, c'est pas à toi de lui dire que son enfant a un problême, et non plus, tu ne peux pas lui suggérer un diagnostique.

mamadou · 15/02/2012, 16:23

Citation:

Envoyé par l'Evy

l'enfant a 3 ans ...
Bon, comme MOI mon enfant est TED, je vais te répondre comme si cet enfant l'était aussi, même si ce n'est peut-être pas le cas (car je ne peut répondre pour d'autres problématique, moi c'est ça que je connaît à cause de mon fils). Alors faisons comme si:

-parle peu Pour aider son langage, te pencher toujours à son niveau pour parler, être très concise (le moins de mots possibles), bien articuler. Ne pas forcer le contact visuel si l'enfant semble inconfortable avec ça.
-n'est pas propre et de ce que je vois, je ne crois pas qu'il est prêt SI cet enfant était TED, c'est très fréquent. Souvent (mais pas toujours) ces enfants ont besoin d'aide pour devenir propre (ergothérapie)
-lance bcp les choses (je vais lui faire un coin avec des éponges pour lui permettre de passé ses envis) Avec un enfant TED, le coin punition peut avoir l'effet contraire de l'effet désiré: comme l'enfant profite de ce moment pour faire de l'autostimulation, cela risque de renforcer son comportement négatif. Donc s'il agit de façon innaproprié (ex: lance un jouet), on lui dit un ''non'' ferme, suivit de l'action approprié. ''Non. Il faut déposer les jouets. Éviter les :''ne pas''. Donc mieux vaut dire:''il faut déposer les jouets'' au lieu de ''il ne faut pas lancer''. L'enfant sinon risque de ne pas comprendre, il va juste retenir le bout ''....lancer les jouets''. Il faut par la suite IMMÉDIATEMENT (après lui avoir dit le bon comportement) détourner son attention vers autre chose, ne pas s'appentir là-dessus.
-n'est pas complètement la pour certaine chose que je lui demande comme quand que nous allons pour lui laver les mains mais comprend certaines consignes qui d'après moi lui on été répétés souvent Se pencher, lui dire ce qu'on attend avec le moins de mots possible. Dire: ''laver les mains'' au lieu de ''Viens Gustave, on va aller à la salle de bain pour se laver les mains car elles sont sales''. Il pourrait aussi être très utile d'utiliser des pictogrammes; mon fils a tout de suite bien répondu aux pictogrammes (ce sont souvent des enfants TRÈS visuels)
-a de l'intéraction mais avec mon fils de 1 ans
-mange avec un cuillière
-n'a pas de problème de comportement important ....pas de ce que j'ai vu pour l'instant Mon fils fonctionne très bien à la garderie; il aime avoir une routine, une structure.
- la maman m'a dit qu'il avait un retard de 1 an mais je trouve que ce serait peut-être plus pour certaine chose

en gros c ca...ya surement d autre chose mais peut-etre avec des questions certaines choses me viendraient......je ne sais pas trop quoi observer précisément

C'est vraiment une bonne idée mamadou...pcq honnêtement je ne sais pas par ou commencer.....

Je tiens encore à préciser que je ne suis pas une professionnelle, juste une maman d'un enfant TED. Et ce que j'ai répondu est en fonction de cela; il est donc fort possible que cet enfant ne soit pas autiste du tout!

Citation:

Envoyé par l'Evy

Elle a commencé avoir un ortho depuis peu au privé. Pourquoi dis -tu de ne pas lui en parler???? Crois-tu que ca pourrait l'offenser???

Avant qu'on sache pour mon fils, je n'aurais pas apprécié qu'on me dise de but en blanc: ''consulte''. Mais si tu remplis une grille d'observations, en spécifiant à la maman que tu le fais pour tous les enfants de la garderie, ça passerait beaucoup mieux seon moi! Tu lui remet cette grille sans faire trop de commentaires...la maman va lire entre les lignes.

C'est très douloureux, quand on apprend que notre enfant est différent....Voilà pourquoi la décision d'investiguer doit venir des parents, ou du pédiatre de l'enfant. Mais une grille d'observation pourrait pousser une maman à justement aller voir un pédiatre.

Bonne chance!

M'zelle Cracpout · 15/02/2012, 22:25

[quote=mamadou;338550l'enfant a 3 ans ...

-parle peu Pour aider son langage, te pencher toujours à son niveau pour parler, être très concise (le moins de mots possibles), bien articuler. Ne pas forcer le contact visuel si l'enfant semble inconfortable avec ça.
[COLOR="Purple"]Je le fais et il semble correct avec ca[/color]

-n'est pas propre et de ce que je vois, je ne crois pas qu'il est prêt SI cet enfant était TED, c'est très fréquent. Souvent (mais pas toujours) ces enfants ont besoin d'aide pour devenir propre (ergothérapie)
j'ai déjà dit a la maman qui voulait le mettre propre dès cette semaine de lui laissé le temps de s'intègrer...et ensuite et bien on verra

-lance bcp les choses (je vais lui faire un coin avec des éponges pour lui permettre de passé ses envis) Avec un enfant TED, le coin punition peut avoir l'effet contraire de l'effet désiré: comme l'enfant profite de ce moment pour faire de l'autostimulation, cela risque de renforcer son comportement négatif. Donc s'il agit de façon innaproprié (ex: lance un jouet), on lui dit un ''non'' ferme, suivit de l'action approprié. ''Non. Il faut déposer les jouets. Éviter les :''ne pas''. Donc mieux vaut dire:''il faut déposer les jouets'' au lieu de ''il ne faut pas lancer''. L'enfant sinon risque de ne pas comprendre, il va juste retenir le bout ''....lancer les jouets''. Il faut par la suite IMMÉDIATEMENT (après lui avoir dit le bon comportement) détourner son attention vers autre chose, ne pas s'appentir là-dessus.
Cette information m'est très utile car je croyais vraiment bien faire en fesant ca...mais mon but n'était pas de le transformer en coin punition mais seulement de lui permettre de passé son moment sans blessé les autres.

-n'est pas complètement la pour certaine chose que je lui demande comme quand que nous allons pour lui laver les mains mais comprend certaines consignes qui d'après moi lui on été répétés souvent Se pencher, lui dire ce qu'on attend avec le moins de mots possible. Dire: ''laver les mains'' au lieu de ''Viens Gustave, on va aller à la salle de bain pour se laver les mains car elles sont sales''. Il pourrait aussi être très utile d'utiliser des pictogrammes; mon fils a tout de suite bien répondu aux pictogrammes (ce sont souvent des enfants TRÈS visuels)
super, j'ai déjà mis le pictogramme pour le lavage de main avant qu'il commence et oui je reste très brève dans ce que je lui demande...je pense que ce n'est qu'une question de temps avant qu'il fonctionne bien avec le picto...au début c'était le néan devant le lavabo mais il a déjà fait des progrets

.]QUOTE]

Merci vraiment bcp!!!!

mamadou · 15/02/2012, 22:30

Écoute, j'espère juste que j'ai bien fait de t'écrire ça....Tu sais, je parlais vraiment pour un enfant TED, et même là, je peut me tromper tu sais...Par exemple, pour le ''coin-punition'' c'est quelque chose qu'on m'avait dit, mais bon je ne suis pas une professionnelle...

Mais ça m'a fait plaisir si ça peut aider un peu!

15/02/2012, 16:15

Nous sommes éducatrice donc c'est certain qu'on ce doute quand un problème apparait mais nous ne sommes pas medecin! on ne peut pas poser de diagnostique ou dire a un parent ton enfant a un problème consulte! Tu peut essayer d'enligner la maman comme x j'ai remarquer que ton enfant ne parle vraiment pas beaucoup ce serai peut être bien de mettre son nom sur les listes d'attente au cas ou il ne debloque pas... mais encore la si la maman ne veux rien savoir ben faut attendre.

maman-éduc · 15/02/2012, 17:15

Au risque de déplaire à plusieurs personnes, oui c'est notre travail d'orienter les parents vers des spécialistes, donc oui, c'est notre travail de dire aux parents qu'on SOUPÇONNE une problématique. On n'insulte personne, on ne rentre pas à la charge en démolissant un parent, loin de là! On ne parle pas d'une problématique à un parent les mains vides! On doit s'outiller avec des observations écrites, et surtout, OBJECTIVES!
L'idéal serait de t'équiper d'outils scientifiques validés, comme, par exemple, le Nipissing District Developmental Screnn, le GED, etc. Comme ça, quand tu arrives pour parler aux parents, tu as des outils spécialisés, préparés par des spécialistes, et tu notes TOUT TOUT TOUT ce qui peut t'aider. Et on note aussi les bons coups de l'enfant, car justement, si le parent vient à se sentir attaquer ou désorienté, on le ramene avec des points forts pour l'encourager. Il faut toujours dire aux parents qu'on est là pour travailler AVEC eux!

Si on soupçonne des troubles chez un enfant et qu'on ne dit rien, ça n'aide absoluement pas cet enfant! Les parents ne voient souvent pas le problème car ils ne sont pas des spécialistes de la petite enfance... Nous sommes des professionnelles, donc nous sommes davantage en mesure de faire du dépistage précoce.

Mais effectivement, nous ne sommes pas médecin, donc aucun dignostique ne peut être posé, ni même un «Je pense qu'il a un TED»... NON! On donne des faits, et on oriente le parent vers son pédiatre...

Bonne chance avec cette famille... Ce n'est jamais évident!

mamadou · 15/02/2012, 17:56

Citation:

Envoyé par maman-éduc

Au risque de déplaire à plusieurs personnes, oui c'est notre travail d'orienter les parents vers des spécialistes, donc oui, c'est notre travail de dire aux parents qu'on SOUPÇONNE une problématique. On n'insulte personne, on ne rentre pas à la charge en démolissant un parent, loin de là! On ne parle pas d'une problématique à un parent les mains vides! On doit s'outiller avec des observations écrites, et surtout, OBJECTIVES!

maman-éduc: Je vais parler au JE, car c'est vraiment personnel à chacun...

Moi, JE ne me serais pas sentie insultée, mais démolie? Oui, c'est possible!

Cette nouvelle boulverse toute notre vie, on tombe en chute libre...C'est difficile à expliquer. Peut-être qu'en théorie, oui la RSG pourrait ''entrer'' là-dedans...mais moi, JE n'aurais pas voulu qu'elle le fasse.

sandra000 · 15/02/2012, 22:35

Citation:

Envoyé par maman-éduc

Au risque de déplaire à plusieurs personnes, oui c'est notre travail d'orienter les parents vers des spécialistes, donc oui, c'est notre travail de dire aux parents qu'on SOUPÇONNE une problématique. On n'insulte personne, on ne rentre pas à la charge en démolissant un parent, loin de là! On ne parle pas d'une problématique à un parent les mains vides! On doit s'outiller avec des observations écrites, et surtout, OBJECTIVES!
L'idéal serait de t'équiper d'outils scientifiques validés, comme, par exemple, le Nipissing District Developmental Screnn, le GED, etc. Comme ça, quand tu arrives pour parler aux parents, tu as des outils spécialisés, préparés par des spécialistes, et tu notes TOUT TOUT TOUT ce qui peut t'aider. Et on note aussi les bons coups de l'enfant, car justement, si le parent vient à se sentir attaquer ou désorienté, on le ramene avec des points forts pour l'encourager. Il faut toujours dire aux parents qu'on est là pour travailler AVEC eux!

Si on soupçonne des troubles chez un enfant et qu'on ne dit rien, ça n'aide absoluement pas cet enfant! Les parents ne voient souvent pas le problème car ils ne sont pas des spécialistes de la petite enfance... Nous sommes des professionnelles, donc nous sommes davantage en mesure de faire du dépistage précoce.

Mais effectivement, nous ne sommes pas médecin, donc aucun dignostique ne peut être posé, ni même un «Je pense qu'il a un TED»... NON! On donne des faits, et on oriente le parent vers son pédiatre...

Bonne chance avec cette famille... Ce n'est jamais évident!

Donc tu aurais été capable de me donner une référence avec tes grilles qui est valide pour rencontré un spécialiste ... sans passé par un médecin selon tes diplome..... si non .... c est que tu ne peux pas dire qu un enfant a un problème ...déjà que ca nous démoli quand un médecin ... qui a les compétences pour donner le diagnostique .... nous donne le verdict ... pis je peux te le dire ca démolli une personne.... j en pleure encore pis ca fait déjà un bout que j ai eu le mien... sans qu une "éducatrice" nous dise que notre enfant va pas bien ...

mamadou · 15/02/2012, 22:42

Citation:

Envoyé par sandra000

Donc tu aurais été capable de me donner une référence avec tes grilles qui est valide pour rencontré un spécialiste ... sans passé par un médecin selon tes diplome..... si non .... c est que tu ne peux pas dire qu un enfant a un problème ...déjà que ca nous démoli quand un médecin ... qui a les compétences pour donner le diagnostique .... nous donne le verdict ... pis je peux te le dire ca démolli une personne.... j en pleure encore pis ca fait déjà un bout que j ai eu le mien... sans qu une "éducatrice" nous dise que notre enfant va pas bien ...

Moi ça fait plus de 6 mois, et j'y pense TOUT LE TEMPS, et je pleure très souvent moi aussi...Maintenant, il y a la vie avant, et la vie après l'annonce du diagnostic.